A partir de les valoracions es defineixen els suports que una persona necessita en els diferents àmbits de la vida. Les valoraciones són importants, ja que permet a la persona accedir al recurs que necessita en materia d’escolaritat, formació professional, treball, habitatge… Els procesos de valoració han d’estar centrats en la persona, han de ser......
PROJECTE SELECCIONAT EN LA CONVOCATÒRIA 2018-2019 DEL PALAU MACAYA, que té com a finalitat donar suport a iniciatives i projectes de reflexió, debat, intercanvi i difusió d’idees que ajudin a entendre millor els reptes que té plantejats la nostra societat i que permetin identificar noves tendències de progrés i transformació social. La Convenció de l’ONU reconeix a l’article......
La Generalitat va paralitzar des del 2.012 les subvencions destinades a crear nous llocs de treball en CETs. Ho hem impugnat i en breu hi haurà sentència. La bona notícia: a la convocatòria de l’any 2017, la Generalitat ja ha esmenat aquesta restricció Antecedents La normativa que regula els CETs, és una competència estatal i només......
L’actual sistema de copagament és injust i confiscatori. Defensem un sistema coherent de concertació que impliqui un copagament més just i demanem que es revisi el seu sistema de càlcul. Volem donar suport a les famílies afectades per un sistema de copagament que vulnera els drets de les persones amb discapacitat i els de les......
L’actual sistema de copagament és injust i confiscatori. Defensem un sistema coherent de concertació que impliqui un copagament més just i demanem que es revisi el seu sistema de càlcul. Volem donar suport a les famílies afectades per un sistema de copagament que vulnera els drets de les persones amb discapacitat i els de les......
El 50% de joves amb discapacitat intel·lectual no tenen accés a places d’FP adequada quan acaben la Secundària i la majoria no en tindran cap més al llarg de la vida. La formació professional és clau per a la inclusió laboral, social i personal de les persones amb discapacitat intel·lectual. Nois i noies que han......
El 50% de joves amb discapacitat intel·lectual no tenen accés a places d’FP adequada quan acaben la Secundària i la majoria no en tindran cap més al llarg de la vida. La formació professional és clau per a la inclusió laboral, social i personal de les persones amb discapacitat intel·lectual. Nois i noies que han......
