La LADD ens hem decidit a plamar en quatre queixes al Síndic de Greuges alguns temes importants que no acabem de resoldre, malgrat les freqüents reunions que mantenim amb la Direcció d’Educació Inclusiva.
Totes tenen un impacte directe en les possibilitats d’inclusió social i laboral de les persones amb discapacitat intel·lectual.
Tenen un element en comú: la poca curia i profunditat amb la que es tracten els temes que efecten als col·lectius amb més dificultats. En lloc de posar solucions es posen remeis d’urgència (spòiler: no funciona!)
Queixa 1:
Discriminació de l’alumnat amb discapacitat intel·lectual que va finalitzar l’ESO abans del curs 2017-2018 i que no va obtenir el títol de graduat/ada en ESO.
- Si va finalitzar l’ESO en un curs recent pot obtenir el títol si l’equip docent considera que ha assolit les competències establertes en el seu PI (pla individuallitzat)
- Si va finalitzar l’ESO entre els cursos 2017-2018 i 2022-2023 i no va obtenir el títol disposa actualment d’una via extraordinària per poder obtenir-lo
- En canvi, si va finalitzar l’ESO abans del curs 2017-2018 i malgrat es trobi en una situació educativa comparable queda exclosa d’aquesta possibilitat.
La manca del títol no només afecta el seu reconeixement educatiu, sinó que pot limitar les seves oportunitats laborals i d’inclusió social.
Tampoc tindrà reconegut cap nivell de català, que és obligatori per optar a places a l’admistració (oposicions).
Podeu llegir aquí la queixa i que es demana al Síndic: Títol ESO abans 2017 alumnat amb DI
Queixa 2:
Aquesta queixa es refereix a les dificultats que té una persona amb discapacitat intel·lectual per obtenir un nivel acreditat de català. S’explica, per exemple, que les proves no estan adaptades i que les formacions professionals adequades per aquest col·lectiu no tenen cap equivalència en nivell de català (com sí que ho tenen la resta d’itineraris d’FP).
Podeu llegir aquí la queixa i que es demana al Síndic: Acreditació de nivell de català persones amb DI
Queixa 3:
Reivindiquem que els Itineraris de Formació Específica (IFE), enfocats per a alumnat amb discapacitat intel·lectual tinguin titulació oficial.
Considerem que després d’una formació de 4 anys aquests joves han de tenir una titulació que ho reconegui, tal com tñé qualsevol altre alumne que ha cursat FP. El Departament explica que no té les competpencies per fer-ho, però la Llei catalana d’FP del 2015 indica explícitament que sí les té.
Podeu llegir aquí la queixa i que es demana al Síndic: Titulació de l’IFE
Queixa 4:
La comunicació sobre les proves per la titulació de l’ESO de l’alumnat amb DI que va acabar entre els cursos 2017 i 2024 no ha arribat correctament a les famílies. Per tant, moltes persones que s’hi podien haver acollit no ho han fet perquè no en tenien coneixement.
En resum, demanem que es tornin a fer i que la informació sigui accesible per a tothom qui hi tingui dret.
Podeu llegir aquí la queixa i que es demana al Síndic: Comunicació proves ESO
Esterem pendents de la resolució.